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ache这个单字同时具有渴望与疼痛的双重意义,像是意味着:要得到什么就必须牺牲什么。这是自古的道理,有得必有失。
英文课堂上,老师如此说着,并且在黑板上写下这个单字,水衍本来漫不经心地望向窗外的云,不知怎么的却刚好在这个地方回神,把这个单字记在脑海里。
痛苦与渴望确实是一体两面的,正如同硬币一面是蒋中正,一面是币值,但实际上代表的都是硬币这个形体。得不到而想要这叫做渴望,同时痛苦也会附诸而来。
他在课本抄下这个单字。
「周水衍。」
他举起手,看向老师。
「呦!你今天有来喔!」老师貌似惊讶的说,一阵窃笑声传来。
老师指了指外面,教官站在教室的门口。
「这是你这个礼拜第三次蹺课了,有什么好解释吗?」教官坐在扶手椅仰视他。
教官室很安静,实际上只有他跟教官两个人。电风扇转着,转动的声音传入耳际,跟着教官说话的声音缠绕在一起,他隐约能听见一楼穿堂学生说笑的声音,像屡轻烟缓缓飘上来。
「没有,教官。」
教官凝视着他,一语不发,黑色的瞳孔倒映他的身形,水衍禁不住去看教官脸上的皱纹,一条一条纵横交错,如果他没记错教官是32岁,还算很年轻,皱纹却这么多。
他是不是也处在ache的情境里,被ache的情绪所困扰?
「好。」像是放弃了什么似的,教官轻声叹息,完全放松的模样般全身靠在椅背上,一手按着太阳穴,「惩处等一下再说,你爸爸怎么样?」
「还好吧!」
「最近有没有跟他联络?」
「没有。」不假思索地他说。
「好吧!不知道你爸方不方便来这里?」
「来这里?苗栗离这里很远。」
「我想也是,那就不麻烦了。有缘再说吧!」教官挥挥手,转过椅子说:「你可以走了。」
「谢谢教官。嗯?教官。」本来想直接走人的水衍又想到什么,离去的脚步一顿一顿。
「怎么了?」教官转头。
「惩处呢?」
「那个我再安排劳动服务,到时候再通知你。」
「好,谢谢教官。」
「不会。」
劳动服务相较于惯性蹺课,很轻
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